追逐嬉戏，一起在教室里解决难题，甚至一起因为调皮捣蛋被老师批评。
然而，他的学习成绩却成了我们友谊中的一道隐形裂痕。
改革的到来，意味着庄小飞必须面对留级的现实。
他的成绩未能达到升入六年级的标准，而按照新的学制，他不得不重复一年的五年级生活。
这个消息对他来说，无疑是一个沉重的打击。
每当提起此事，他的脸上总是掠过一丝愤怒与不甘，那是一种对命运不公的控诉，也是对自我价值的质疑。
“为什么偏偏是我？
我也想和你们一起上六年级！”
庄小飞在一次放学后的山坡上，对着夕阳大声喊道，泪水在他的眼眶里打转。
我站在一旁，默默地陪着他，心里五味杂陈。
我知道，对于热爱自由、渴望成长的他来说，留级不仅是一种学业上的挫败，更是对自尊心的一次严重打击。
那段时间，庄小飞变得沉默寡言，昔日的笑容似乎也被阴霾所笼罩。
我尝试用各种方式去安慰他，告诉他留级并不意味着失败，而是一个重新出发的机会。
但无论我怎么说，他心中的结似乎都难以解开。
他开始逃避学校的集体活动，甚至偶尔旷课，仿佛整个世界都与他为敌。
看着好友一步步走向自我封闭的深渊，我决定采取行动。
我开始每天放学后去找他，拉着他去我们曾经玩耍的地方，试图用回忆唤醒他心中的阳光。
我们一起回忆那些快乐的时光，谈论各自的梦想，以及未来可能遇到的挑战。
我告诉他，无论遇到多大的困难，只要我们心中有光，就永远不会迷失方向。
慢慢地，庄小飞的眼神中重新焕发出了光芒。
他开始接受留级的事实，并且决定利用这一年时间，好好提升自己，不仅要追上我们的步伐，更要超越自己。
他制定了详细的学习计划，每天早起晚睡，刻苦钻研那些曾经让他头疼的知识点。
我也尽我所能，为他提供学习上的帮助，我们一起讨论问题，一起分享学习的乐趣。
随着时间的推移，庄小飞的成绩有了显著的提升。
他的笑容再次回到了脸上，那份对知识的渴望和对未来的憧憬，让他变得更加自信和坚定。
虽然他还是比我们晚一年进入六年级，但他已经不再将留级视为一种耻辱
